发布日期：2024-09-28 23:36 点击次数：68
基础陶冶是“建陶冶强国，以陶冶强国”的先导工程。为了长远学习习近平总秘书对于陶冶的遑急讲述，全面贯彻寰球陶冶大会的精神，深度参与高质料陶冶体系开采，合手续服务、引颈和推进中国基础陶冶的颠倒发展，在上海市陶冶发展基金会的复古下，2022年8月2日，华东师范大学发起并驾驭“中国基础陶冶颠倒原创案例展评”步履。在案例搜集时间白丝 做爱，累计收到来自寰球20个省/直辖市214所学校的305个案例。
经过前期初审、群众复审等评议门径，最终有72个案例插足终审答辩门径。复审通过案例，需按群众提供的提议与办法，修改后参加终审答辩，答辩事宜另行安排，请静候邮件奉告。
凭据案例搜集、推选与评比有关条件，经自主报告、民主推选、群众评审、集体评议，现将首届华东师范大学“中国基础陶冶颠倒原创案例展评”复审通过名单赐与公示。
公示时间，任何单元或个东说念主若对复审通过名单合手有异议，均可在公示时间内以书面体式向组委会反应。以单元口头反应情况的，应加盖单元公章；以个东说念主口头反应情况的，应署明信得过姓名、身份证号码和干系电话。
公示日历：2022年9月26日至9月30日
干系电话：021-62233582
邮 箱：zyalzp@ecnu.edu.cn
地 址：上海市普陀区中山北路3663号华东师范大学基础陶冶与毕生陶冶发展部
附件：首届华东师范大学“中国基础陶冶颠倒原创案例展评”复审通过名单
华东师范大学
2022年9月26日
附件：
首届华东师范大学“中国基础陶冶颠倒原创案例展评”
复审通过名单
（按作家姓氏笔画由少到多排序）
校园春色 序号 单元 案例作家 案例称呼 1 北京市丰台区黄土岗中学 王雨菲 李萌 林聪 跨学科花样式：化繁为简，润物无声——堆肥 2 广东省佛山市南海区大沥镇低级中学 王泽君 沈少莹 袁源 漆娟娟 数学跨学科课程打算——花样画图类 3 上海民办彭浦实验小学 王春华 东说念主工智能发蒙，赋能翌日发展 4 江苏省苏州工业园区独墅湖学校 王峘 吴昌龙 指向教悔进步的“乡愁里的童年-苏州泥塑”STEAM课程履行 5 都门师范大学 王海燕 跨校云课程——收场助力“双减”与师范生培养同频共振 6 河南省郑州高新区艾瑞德学校 王婷玉 韩董馨 三位一体：作念有准备的幼小贯串 李建华 7 郑州市第二高等中学 王瑞 信息化赋能学校全面育东说念主 8 广东佛山市南海区瀚文异邦语学校 车会平 基于乡土历史资源的跨学科课程打算与践诺 9 上海师范大学从属第二实验学校 毛倩倩 寻味老品牌 10 江苏省常州市五星实验小学 方卫华 张姝 以陶艺文化为切入点的“五育会通”育东说念主新履行 11 上国际国语大学从属异邦语学校东校 方娜 高中生物学跨学科教化案例打算初探 12 广东佛山市南海区桂城街说念灯湖小学 邓爱勤 刘映荷 指向师生共生发展的教化变革探索与履行 13 广西师范大学从属小学（原广西壮族自治区桂林市七星区卓然小学） 叶琴珍 山水陶冶：通向六合当然的翌日学校变革履行新样态 14 江苏省南京市玄武区红山低级中学 冯裕景 朱玲 一方水土唱一方歌——侗族大歌 15 上海市长宁区天山第一小学 吕华琼 创建翌日音乐学习中心，探索“乐”融五育育东说念主新模式 16 广州佛山市南海区狮山镇松岗中心小学 刘大治 乡村融入陶冶 人命自发成长 ——新期间乡村翌日学校壮盛态发展案例 17 北京市向阳区花家地实验小学 刘骥斌 《风筝》主题跨学科课程 18 上海浦东新区东方青少年培训中心 许润赟 FCD科学陶冶新模式 19 中国福利会少年宫 孙慧 叶潇 张鑫 酷爱酷爱·履行·翻新——中福会少年宫跨学科概述系列课程 尹钰钿 20 广东省佛山市南海区丹灶镇联安小学 麦挺锐 互联网+序列叙事智育履行评价体系的探索 21 华东师范大学从属小学 严玮懿 蒋惠敏 一个叫成长教室的地点——基于二十四气节的小学主题式概述课程履行 22 新疆乌鲁木皆八一中学 李天宇 指向智能教悔的科创会通陶冶履行盘考 23 上海市实验学校南校 李帅帅 指向中枢教悔的跨学科花样化学习打算与践诺——以《植物医师：“疫”起“沪”蔬 人命续航》为例 24 江苏省无锡市藕塘中心小学 李华 叶红超 塑魂·育根·铸品：小学“五育会通”的全体履行 25 上海市民办尚德实验学校 李健 李娜 杨路 李顺碧 王涵熔 卜红萍 吕春微 陈宜平 立体多维高品性课程体系构建与教化履行翻新 26 四川省成都市实验小学 李蓓 五育共生：小学“大课程”体系建构与育东说念主履行 27 上海市闵行区七宝镇明强小学 李静 丁恺 《 “疫”同成长 “数”出精彩》——小学数学花样化功课打算与践诺盘考 28 上海市静安区陶冶学院从属学校 杨谨屹 小划子舶打算师 29 广东省佛山市南海区石门实验学校 肖玉和 深耕扬长陶冶实验田 探索翌日学校新样态 30 上海市建平中学 吴雪 欧阳诗文 田来 以体育东说念主，为学生的毕生幸福奠基——上海市建平中学体育“颖悟教化”的履行案例 31 华东师范大学从属台州学校 邱超 王东启 李旭洲 刘勇 袁春红 冯静安 阮可嘉 曹颖君 叶嘉 行走课程：“U-C-S宽敞界共育”新范式 32 杭州师范大学 何欣怡 卫雨祺 蔡君慧 单红妹 跨学科课程打算《乐器是何如制成的？》 33 上海市闵行区实验小学 何学锋 蒙正陶冶的百年传承与履行翻新 34 江苏省苏州市第六中学 沈海泯 五维冲破：AI期间猜测翌日学校好意思育翻新 35 江苏省淮阴师范学院从属小学 沈稀梦 李进 郭锦萍 姚楠 小青葵乐游颖悟园步履案例 36 上海市金山区兴塔小学 张国勤 “五育会通”布景下“以球育东说念主”的履行探索 37 上海市天山低级中学 陈红 探索学生学业经过性评价，进步学生学习品性 38 重庆市江津区双福育才中学校 林晨晶 周云浩 项林 “行生存陶冶·育期间真东说念主”木艺手作STEAM花样化创意课程案例 39 浙江省宁波市镇海区崇正书院 竺珊妮 探秘菌菇之旅，智创校园菇房 40 山东省青岛市崂山区合肥路小学 金红蕾 营造教化生态 解码塑料垃圾——小学生微塑料主题步履的履行盘考 41 江苏省无锡协和双语学校 周艺靓 袁明蓝 陈晓蕾 秦佳蕾 五育会通视线下小学服务陶冶特点课程的构建 42 浙江省杭州市钱江异邦语实验学校 赵骎 为翌日而学：学生使命室开采与履行的校本探索 43 内蒙古师范大学陶冶学院 赵越 数据分析‘煤”稠浊跨学科花样式学习案例展示 44 浙江省诸暨市海亮小学 郝京华 赵韵琪 何楼 小学跨学科课程打算新探索——《少儿工程院》 45 浙江省杭州师范大学第一从属小学 俞富根 我在博物馆上小学：基于五育会通的校本化新探索 46 上海浦东陶冶发展盘考院 姚霞 以花样步履为支架的科学教化新样态——以“雨水”花样为例 47 上海市金山区朱泾第二小学 袁寒 五育会通视线下的服务陶冶——以概述步履课程《走马灯 转起来》为例 48 华东师范大学第二从属中学从属低级中学 桂小雨 张尹 知文论史，我来创绘词东说念主盛宴 49 上海市金山区海棠小学 钱艳兰 鲍春艳 构筑学习空间：会通育东说念主翻新履行的新旅途 50 江苏省淮安市白鹭湖小学 钱峰 李春燕 崔进斌 张妍 建构泛在育东说念主生态 打造翌日颖悟学校 51 上海市高境第一中学 钱浩亮 王钧瑶 冯琪 武昱彤 看护红色文化的历史基因——红色文化资源的诓骗与保护 52 浙江省杭州市保俶塔实验学校 徐茜 李一帆 校园跑说念 我作念主 53 江苏省镇江市句容碧桂园学校 徐晓敏 孔海红 杨慧 陈欢艳 曹培培 曹蒙 基于信得过情境的跨学科课程在小学各年齿的履行 54 浙江省杭州市萧山区万向小学 徐颖 中枢教悔视域下的信息时候跨学科教化模式盘考 55 上海市市北低级中学 高晓帅 熄灯，让候鸟安全回家 56 上海市南洋圭臬中学 唐洋 翌日“星”创想，我的第一次航天任务——中学国防航天特点STEM跨学科课程构建初探 57 上海市宝山区鹿鸣学校 黄芸菲 微课教化模式在初中人命科学教化中应用的实证盘考 58 上海华旭双语学校 曹菁 甘俊婷 李建坪 刘益君 何念念佳 杨子青 祝琴琴 五育会通布景下华旭双语学校全东说念主陶冶的探索履行 59 江苏省常州市局前街小学 戚秋月 气节步履：五育会通，铸阳光品格 60 上海市酬金高等中学 常丽霞 走进中医文化，乐享健康东说念主生 上海市位育中学 张婧 宁波大学 马仁锋 61 广东省佛山市南海区大沥镇盐步中心小学 彭戈菲 多元立体化评价，促进学生健康成长 62 上海市虹口区异邦语第一小学 傅秦玲 《爱心驯服打算步履》跨学科课程打算案例 63 上海师范大学第二从属中学 蔡文 创特点高中，达“五育会通”，收场进步式发展 64 广东省佛山市南海区丹灶镇陶冶发展中心 蔡明露 时候赋能，评价翻新——陶冶评价改革的履行与探索 65 广东省佛山市南海区大沥镇中心小学 潘淑幼 STEM跨学科课程开发与践诺 66 华东师范大学芜湖异邦语学校 潘勤 李欣然 胡颖 以“风物辩驳”为起首的跨学科课程打算与践诺 67 江苏省南通市如东县县级机关幼儿园 薛婷彧 爽直沙水 快意童年（基于儿童态度沙水游戏的新履行） 68 华东师范大学第二从属中学 戴立益 何晓文 李志聪 袁军 施洪亮 娄维义 周敬山 “N个百分百”五育会通育东说念主模式的探索与履行 69 上海卢湾高等中学 上海市卢湾高等中学（化学组） 基于SLAM-AR的化学化工类专题教化翻新 70 广东省佛山市南海区狮山石门高等中学 广东省佛山市南海区狮山石门高等中学 DLPSE花样化学习：科学陶冶新模式构建盘考与履行 71 华东师范大学从属天山学校 华东师范大学从属天山学校 跨学科主题步履：新动力汽车电板的回收诓骗 72 华东师范大学从属紫竹小学 华东师范大学从属紫竹小学 儿童态度下的绿色评价与颖悟陶冶履行盘考
